Über uns

Susanne Seifert ist Assistenz-Professorin im Bereich Inklusive Bildung an der Karl-Franzens-Universität Graz. Sie verfasste im Rahmen des LARS-Projektes ihre Dissertation, die vom Land Steiermark mit dem Forschungspreis 2017 ausgezeichnet wurde. Im Sommer 2019 publizierte sie bei Springer gemeinsam mit Lisa Paleczek ein Sammelwerk zum Thema inklusiver Leseunterricht. 

Im Projekt RegioDiff ist sie mitverantwortlich für die Entwicklung des Grazer Leseverständnistests (GraLeV). 

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David Wohlhart ist Lehrender an der PPH Augustinum im Fachbereich Inklusion und stellvertretender Leiter des Forschungszentrums Inklusive Bildung. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Grundschule, Inklusive Didaktik, Professionalisierung und Digitalisierung. Er ist Gründer der Firma Wohlhart Lernsoftware und widmet sich der Herstellung von Lernsoftware und der Konzeption digitaler Lernumgebungen. 

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Gerda Kernbichler lehrt am Institut für Sekundarstufe Allgemeinbildung an der Pädagogischen Hochschule Steiermark. Sie ist Studienprogrammleiterin für Ernährung, Gesundheit und Konsum und Leiterin des Zentrums für Ernährungs- und Gesundheitspädagogik.

In ihrer Dissertation beforschte sie die "Fortbildung und Begleitung von Lehrerinnen und Lehrern bei der Einführung innovativer Unterrichtsformen am Beispiel kooperativer Lernarrangements (KOOP-LEA)". Im Projekt RegioDiff leitet sie die projektbezogenen Fortbildungen für Lehrer*innen zur Erstellung von differenzierten Sachunterrichtsmaterialien in der Sekundarstufe und zu deren Implementierung in der Grundschule.

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Martina Kalcher hat Pädagogik studiert, anschließend den Master in Inclusive Education und Weiterbildung abgeschlossen und an der Universität Graz promoviert. Sie arbeitet in Forschungsprojekten zum Thema Inklusion in der Schule und ist Professorin an der PPH Augustinum im Fachbereich Bildungswissenschaften sowie wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungszentrum für inklusive Bildung. 

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Anneliese Franz war Professorin an der PPH Augustinum für den Fachbereich Sprache & Literalität (Lernstandserhebung und Lernprozessbegleitung Deutsch) sowie Bildnerische Erziehung & Werken. Sie war akademische Hochschuldidaktikerin und arbeitete im "Kompetenzzentrum für Lernprozessbegleitung und Lernorganisation" der PPH Augustinum mit: Lernprozessbegleitung und Lernorganisation im Bereich Schriftspracherwerb; Entwicklung von Diagnose- und Lernmaterialien für den Schriftspracherwerb, Konzeption und Durchführung von Fortbildungen.

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Elisabeth Stabler arbeitet an der PPH Augustinum. Ihre Lehr- und Forschungsschwerpunkte liegen in der fachintegrierenden Leseförderung, dem Schriftspracherwerb, der Gestaltung von Lernumgebungen sowie der Kinder- und Jugendliteratur in der Primarstufe.

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Klemens Karner ist Professor an der PPH Augustinum. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Fachdidaktik Sachunterricht, Schulpraktische Studien und Jenaplan-Pädagogik. 

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Jessica Berger studiert Inclusive Education (Masterstudium) und Lehramt Sekundarstufe mit Spezialisierung auf Inklusive Pädagogik und das Unterrichtsfach Psychologie/Philosophie (Bachelorstudium). Sie schreibt ihre Masterarbeit zur Implementierung digitaler, differenzierter Sachtexte im Projekt RegioDiff. 

Florentina Bretterebner studiert Sozialpädagogik im Master und möchte dann Elemetarpädagogik machen. Sie absolviert ihr Forschungspraktikum im Projekt.

Johannes Fussi studiert Inclusive Education und Sozialpädagogik (Masterstudien) und absolviert sein Pflichtpraktikum im Projekt RegioDiff. Neben dem Studium ist er in der Familienentlastung tätig.

Linda Helmers studiert Psychologie im vierten Semester und macht ein freiwilliges Praktikum im Projekt.

Johanna Hörbinger studiert im fünften Semester Erziehungs- und Bildungswissenschaft. Im Rahmen ihres Pflichtpraktikums arbeitete sie am Forschungsprojekt mit und bekommt dadurch einen Einblick in das wissenschafliche Arbeiten.

Lucija Jambrosic absolviert ihr Pflichtpraktikum im Projekt. Sie studiert Erziehungs- und Bildungswissenschaft (Bachelor).

Maike Jesernik absolviert für ihr Bachelorstudium Erziehungs- und Bildungswissenschaft ihr Praktikum im Projekt RegioDiff. Im kommenden Jahr möchte sie das Masterstudium Inclusive Education beginnen. 

Andreas Kelz studiert Erziehungs- und Bildungswissenschaft. Er absolvierte sein Praktikum bei RegioDiff und verfasste auch seine Bachelorarbeit zum Thema "Kooperative Lernmethoden" im Projekt.

Andrea Kogler studiert Erziehungs- und Bildungswissenschaft. Neben ihrem Berufspraktikum als Kindergartenpädagogin absolvierte sie ihr Forschungspraktikum bei RegioDiff und schreibt zudem ihre Bachelorarbeit im Projekt.

Anna Koprivnik absolviert das Masterstudium im Bereich Primarstufenpädagogik. Sie schreibt ihre Masterarbeit im Rahmen des RegioDiff-Projekts und beschäftigt sich dabei mit den Gütekriterien des GraLeV. 

Julia Leitner studiert Psychologie im 4. Semester des Mastersstudiums. Sie absolviert ihr Pflichtpraktikum im Projekt. 

Charlotte Löhr studiert Psychologie und absolviert ihr Pflichtpraktikum bei RegioDiff. 

Jana Nowotny studiert Erziehungs- und Bildungswissenschaft. Sie absolviert ihr Pflichtpraktikum im Projekt. 

Melissa Petz studiert Psychologie im Master und absolviert ihr Praktikum bei RegioDiff. 

Katharina Prinz studiert Inclusive Education (Masterstudium) und absolvierte einen Teil des Praktikums im Projekt und schreibt bei RegioDiff auch ihre Masterarbeit. Thematisch geht es darin um die Aufbereitung und Implementierung der digitalen Lesematerialien im inklusiven Unterricht mit dem Schwerpunkt auf Schülerinnen und Schüler mit niedrigerem Leseniveau. 

Julia Rachensperger studiert im 5. Semester Erziehungs- und Bildungswissenschaft. Sie arbeitete von März bis Oktober 2020 als Praktikantin beim Projekt mit und ist sehr dankbar für die gute Zusammenarbeit und die tollen Einblicke in die Projektarbeit. Laut eignen Angaben hat ihr RegioDiff gezeigt, wie wichtig die Koordination und Organisation im Team ist. Sie konnte sie sich nicht nur beruflich, sondern auch persönlich weiterbilden.

Lisa Rahm studiert Erziehungs- und Bildungswissenschaft und absolvierte ihr Forschungspraktikum bei RegioDiff. 

Annalena Raiser nutzte im Rahmen ihres Pflichtpraktikums im Bachelorstudium Erziehungs- und Bildungswissenschaft die Möglichkeit, Teil des Forschungsprojektes RegioDiff zu sein und die Welt der wissenschaftlichen und universitären Forschung kennenzulernen.

Sylvia Riedl ist Sonderschullehrerin an der Mittelschule St. Ruprecht an der Raab. Im Projekt RegioDiff wirkte sie in der an der Entwicklung der Aufgabenpakete mit und nahm an der Pilotierung teil. Sie verfasst ihre Masterarbeit im Projekt (Thema: Textverständnis in der Grundstufe 2: Poweranalyse und Pilotierung des Grazer Leseverständnistests.)

Michael Strobl

Sarah Unger ist zur Zeit an einer Grazer Volksschule als Lehrerin tätig und absolviert nebenbei ihr Masterstudium für Primarstufe an der PPH Augustinum. Ihre Masterarbeit mit dem Titel 'Open Gap: Über den Leistungsabstand in der Lesekompetenz zwischen Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache' verfasste sie im Rahmen des Projektes RegioDiff. 

Cordula Weitgruber